DOBRÁ ŠKOLA - mesačník
 
Vieme o všetkom Viac
Inšpirujte sa Viac Podporujeme Viac

Currently the posts are filtered by: Vlado Burjan
Reset this filter to see all posts.

Oddelene alebo spolu? (februárový editoriál)

pridané 02.02.2012, autor Vlado Burjan, do kategórie Editoriály Comments 100000

Keď sme si v decembri naplánovali, že toto číslo DOBREJ ŠKOLY bude venované problematike rómskych žiakov a inkluzívnemu vzdelávaniu, netušili sme, že medzičasom uzrie svetlo sveta rozsudok prešovského súdu, ktorý označí ZŠ s MŠ v Šarišských Michaľanoch za vinnú zo segregácie a diskriminácie rómskych detí. Vďaka tejto náhodnej časovej koincidencii môže aj náš časopis prispieť do búrlivej verejnej diskusie o tomto probléme. Ponúkame vám pohľad na [...]

Páči sa vám, čo sme vybrali z nášho časopisu? Staňte sa naším čitateľom.

Mali by byť diskusie o aktuálnom politickom dianí súčasťou vyučovania?

pridané 02.02.2012, autor Vlado Burjan, do kategórie O práci učiteľa Comments 100003

S blížiacim sa termínom parlamentných volieb sa opäť raz stáva aktuálnou otázka, či a v akej podobe patria do škôl diskusie o politickom dianí. Nemáme samozrejme na mysli diskusie medzi učiteľmi v zborovni či v kabinetoch, ale rozhovory učiteľov so žiakmi. Keď sa na domácej politickej scéne deje niečo významnejšie (pád vlády, kauza Gorila, blížiace sa voľby a pod.), často žiaci sami (najmä na stredných školách) oslovujú učiteľov a pýtajú sa na ich názory [...]

Videá na www.oskole.sk - horšie sa už asi nedá

pridané 05.01.2012, autor Vlado Burjan, do kategórie Aktuálne Comments 100000

K napísaniu tohto textu som sa odhodlával dlho. Nemám totiž rád, keď niek­to verejne kritizuje prácu iných, preto to aj sám robím zriedkavo. Zastávam názor, že každý má právo robiť to, čo považuje za správne a spôsobom, ktorý považuje za najlepší, a že život sám skôr či neskôr ukáže, či to robil dobre. Na druhej strane verejná oponentúra či komentovanie práce iných môže byť užitočné: je spätnou väzbou pre dot­knuté osoby či inštitúcie, vďaka ktorej [...]

2011? Pre školy nič moc. (januárový editoriál)

pridané 05.01.2012, autor Vlado Burjan, do kategórie Editoriály Comments 100000

Pred rokom som v novoročnom úvod­níku napísal: „Či aj naše dobré školy (základné a stredné) prežijú rok 2011, je iná otázka. Byť dobrou školou je totiž v tejto krajine čoraz ťažšie.” Keď­že celý editoriál bol v trochu pesimistickom duchu, ukončil som ho prísľubom: „Ak by rok 2011 náhodou priniesol nášmu školstvu nejaké zásadné pozitívne zmeny, rád sa v decembri za tento úvodník verejne ospravedlním.” Hoci by som skutočne rád videl dôvody na ospravedlnenie, [...]

Pokyn na striedanie prišiel veľmi skoro (novembrový editoriál)

pridané 31.10.2011, autor Vlado Burjan, do kategórie Editoriály Comments 100000

Pred pár týždňami som niekde napísal, že priemerná „životnosť” našich porevolučných ministrov školstva je 1,5 roka. Vtedy som ešte netušil, že ani Eugenovi Jurzycovi nebude dopriate tento limit výraznejšie prekročiť. Bez ohľadu na to, ako je vnímané jeho pôsobenie vo funkcii, je to pre školstvo zlá správa. Pričasté zmeny vo vedení rezortu sú vyčerpávajúce, kontraproduktívne a vnášajú do systému nežiaducu diskontinuitu. Nehovoriac o strate času, keďže každý [...]

Problémy školstva či učiteľov?

pridané 30.10.2011, autor Vlado Burjan, do kategórie Úvahy po zvonení Comments 100000

Nedávno som bol spolu s A. Gott­weisovou a D. Králikom pozvaný časopisom .týždeň do diskusie o problémoch školstva. Keď som sa o tom zmienil na Facebooku, ozvali sa viacerí učitelia s tým, že tam treba ísť a „povedať tým hore, čo trápi učiteľov”. Vtedy som si (nie prvýkrát) uvedomil, že učitelia majú sklon klásť znamienko rovnosti medzi svoje problémy a problémy školstva. Diskusie o problémoch školstva by však mali byť vedené z pohľadu všetkých, [...]

Stromy, reťaze a školy

pridané 30.10.2011, autor Vlado Burjan, do kategórie Úvahy po zvonení Comments 100000

V Stupave sa nedávno konala konferencia o spolupráci štátu a občianskej spoločnosti. V jednej z panelových diskusií som zastupoval „občanov” (štát zastupoval minister Jurzyca). Poukázal som na to, že práve v oblasti školstva je naša občianska spoločnosť ešte stále „nedovyvinutá”, že v nej pretrváva malý záujem o vzdelávanie, apatia a presvedčenie, že štát je jediný oprávnený a schopný poskytovať vzdelávanie. Prítomnému riaditeľovi [...]

Čo budete tento rok robiť inak ako vlani?

pridané 01.10.2011, autor Vlado Burjan, do kategórie Editoriály Comments 100000

Niektorí ľudia majú pocit, že práca učiteľa je málo kreatívna a príliš monotónna – musí predsa žiakom stále dookola rozprávať to isté. Pytagorova veta sa predsa z roka na rok nemení… Zdanie však klame. Dobrý učiteľ nikdy nič neučí dvakrát rovnako. Prirodzene cíti vnútornú potrebu na sebe pracovať, experimentovať a hľadať spôsoby, ako robiť veci inak a lepšie. Nie pre uznanie od kolegov, nie pre vyšší plat, nie pre tituly či ocenenia – tých sa aj tak väčšinou [...]

K debyrokratizácii

pridané 14.09.2011, autor Vlado Burjan, do kategórie Úvahy po zvonení Comments 100000

Vedenie rezortu sľubuje debyrokratizáciu školstva. Cieľ je to chvályhodný a jeho iniciátorom treba držať palce. Bola by však chyba, keby sme význam tohto pojmu zúžili na odstránenie zbytočného papierovania. Pripomeňme si pôvodný význam slova byrokracia: (nad)vláda úradníkov. Tá sa prejavuje aj tým, že úradníci nútia ostatných vyplňovať množstvo rôznych tlačív, výkazov a hlásení. No zďaleka nie iba tým! Podstatnejšie je, že úradníci (na diaľku a bez [...]

Školské vzdelanie a úspech

pridané 13.09.2011, autor Vlado Burjan, do kategórie Úvahy po zvonení Comments 100001

Pred pár týždňami odstúpil Steve Jobs z vedenia firmy Apple. Bol jedným z jej zakladateľov a dlhoročných šéfov. Vďaka fenomenálnemu úspechu počítačov Mac, iPhonov, iPodov a iPadov urobil z Applu najúspešnejšiu americkú firmu. Aj preto je mnohými považovaný za jedného z najväčších manažérov všetkých čias. Prečo to tu spomínam? Pretože podobne ako Bill Gates, ani Steve Jobs nedoštudoval. Vypadol z Oregon‘s Reed College už po prvom semestri. S tou [...]

Čo prinesie školám nadchádzajúci školský rok?

pridané 01.09.2011, autor Vlado Burjan, do kategórie Editoriály Comments 100000

Týmto číslom vstupuje DOBRÁ ŠKOLA do svojho tretieho ročníka. Viem, že to ešte nie je na Guinnessovu knihu rekordov, no pre nás v redakcii je to aj tak malý zázrak. Vaša podpora nás denne presviedča, že ideme správnou cestou a že námaha a prostriedky vkladané do časopisu sú investované zmysluplne. Mnohí z nás si v týchto dňoch kladú otázku, čo našim školám a našim deťom prinesie nadchádzajúci školský rok. Pokiaľ ide o plány ministerstva, čiastočnú odpoveď nájdete [...]

Otázky sú dôležité!

pridané 09.06.2011, autor Vlado Burjan, do kategórie Úvahy po zvonení Comments 100001

Kto chodí do školy, aby sa v nej niečo dozvedel – učitelia alebo žiaci? Predsa žiaci! Tak prečo potom v škole kladú otázky prevažne učitelia? Veď pýtať by sa mal ten, kto nevie (a chce vedieť) a odpovedať by mal ten, kto vie. Napadá mi niekoľko vysvetlení: 1. To, čo sa žiaci učia, ich nezaujíma a nevzbudzuje v nich zvedavosť. 2. Učiva je veľa, času málo a učitelia vnímajú otázky žiakov ako zdržovanie. 3. Učitelia občas reagujú na [...]

Bifľujú sa vaši žiaci?

pridané 09.06.2011, autor Vlado Burjan, do kategórie Úvahy po zvonení Comments 100000

Slovo bifľovať sa pochádza z nemeckého slovesa büffeln. To je zasa odvodené od substantíva Büffel = byvol. Sloveso büffeln („buvolovať“) v starej nemčine označovalo ťažkú prácu, pri ktorej sa človek nadrel ako byvol. (My po namáhavej práci hovoríme, že sme „uko­ňo­vaní“.) Keď teda Nemci označia činnosť žiaka ako bifľovanie, prirovnávajú ju k namáhavej drine tupého zvieraťa. U nás bifľovať sa znamená mechanicky sa učiť naspamäť (KSSJ). Ak sa [...]

Nebojme sa slova "neviem"

pridané 18.05.2011, autor Vlado Burjan, do kategórie O práci učiteľa Comments 100000

Ježiš svojim učeníkom kázal: „Vaša reč nech je áno – áno, nie – nie, lebo čo je nad to, je od zlého.“ (Mt 5-37). Ja sa napriek tomu prihováram za to, aby učitelia občas svojim žiakom povedali aj „neviem“. Vidím pre to prinajmenšom dva dôvody. Každý sa viaže k inému druhu „neviem“.1. „Neviem“ vyplývajúce zo zložitosti nášho svetaKadekto sa nám dnes snaží vsugerovať, že odpovedať na niečiu otázku „neviem“ je prejavom nekompetentnosti, nerozhodnosti, oslabením [...]

Preč s príkladmi a cvičeniami!

pridané 06.05.2011, autor Vlado Burjan, do kategórie Úvahy po zvonení Comments 100000

Keď už sme pri tej matematike, uvažovali ste niekedy nad tým, aké skreslené a škodlivé posolstvo vysielame o tomto predmete používaním slov „príklad” a „cvičenie” v učebniciach a zbierkach? V bežnom jazyku nazývame „príkladom” niečo, čo je nám dávané ako vzor, ktorý by sme mali napodobňovať, po ktorom by sme mali opakovať. My ale predsa nechceme (aspoň dúfam!), aby matematika bola imitáciou či mechanickým napodobňovaním nejakých príkladov. [...]

Pomýlené počty

pridané 06.05.2011, autor Vlado Burjan, do kategórie Úvahy po zvonení Comments 100000

Nedávno som v televízii zachytil správu, že ministerstvo uvažuje o zavedení celoplošného testovania žiakov z angličtiny. Nasledovalo vyjadrenie istého učiteľa, ktorý to označil za zbytočné mrhanie peniazmi a vyzval ministerstvo, aby prostriedky radšej použilo na zvýšenie platov učiteľov. Nuž, počítajte so mnou: celoplošné testovanie môže stáť povedzme 300 000 eur ročne. Učiteľov je približne 60 000, takže to máme 5 eur na jedného. Po vy­delení 12 [...]

Elevator pitch (Získajte sponzora vo výťahu)

pridané 14.04.2011, autor Vlado Burjan, do kategórie Úvahy po zvonení Comments 100000

Počuli ste niekedy pojem elevator pitch? Marketéri a manažéri tak označujú kratučkú (cca 30-sekundovú) údernú informáciu o tom, kto ste, čo ponúkate a prečo by si mal niekto kúpiť vaše produkty či využiť vaše služby. Malé cvičenie: predstavte si, že ste na prízemí mrakodrapu nastúpili do výťahu s bohatým podnikateľom, ktorý drží v ruke kufrík s 10 000 eurami. Čo by ste mu počas jazdy porozprávali o vašej škole, aby pri vystupovaní na 35. poschodí vybral [...]

Ako stavať školy?

pridané 14.04.2011, autor Vlado Burjan, do kategórie Úvahy po zvonení Comments 100003

Hoci si to možno do­statočne neuvedomujeme, priestory, v ktorých pracujeme a žijeme, veľmi ovplyvňujú kvalitu našej práce a nášho života. Platí to samozrejme aj o priestoroch školy. Dispozícia a zariadenie školy môže isté aktivity a spôsoby učenia prirodzene podporovať a iné na­opak potláčať. Preto nie je jedno, či sú triedy malé či veľké, tmavé či svetlé, nízke či vysoké, uzavreté či otvorené, všetky rovnaké, či každá iná, zariadené nemenným či [...]

Zmena hodnotenia testu z matematiky bola zbytočná a odborne pomýlená

pridané 05.04.2011, autor Vlado Burjan, do kategórie Aktuálne Comments 100011

Postup NÚCEM-u pri hodnotení matematického testu v tohtoročnom Testovaní 9 vyvolal vlnu nevôle medzi učiteľmi a žiakmi. Pokúsim sa stručne a zrozumiteľne vysvetliť niektoré princípy teórie školských testov, z ktorých vyplýva, že postup NÚCEM-u bol zbytočný, kontraproduktívny a z odborného hľadiska nesprávny.  Pre tých, čo túto „kauzu“ nezachytili, stručná rekapitulácia: po vyhodnotení tohtoročného Testovania 9 sa ukázalo, že tri úlohy [...]

Paretovo pravidlo o pomere 80 : 20

pridané 08.03.2011, autor Vlado Burjan, do kategórie Úvahy po zvonení Comments 100001

Manažéri a marketéri dobre poznajú tzv. Paretovo pravidlo o pomere 80 : 20. Hovorí napríklad to, že vo väčšine firiem pochádza 80 % tržieb od 20 % najväčších zákazníkov. Zaují­mavosťou je, že podľa Pareta a jeho stúpencov sa „magický” pomer 80 : 20 objavuje aj v mnohých iných situá­ciách. V podmienkach školy by napríklad podľa Paretovho pravidla mohlo platiť, že:   - 80 % práce na škole odvedie 20 % najaktívnejších učiteľov, - 80 [...]